教宝宝识字最应该关注什么

字号:TT2013-10-17 08:32:56  出处:网友投稿    
导读:  早期“悦”读:识字只是手段阅读才是目的  经常有家长问:“什么时候开始给孩子进行早期阅读呢?”、“1岁以前是不是太早了?”,如果我们把早期阅读看作是一种亲子游......

  早期“悦”读:识字只是手段阅读才是目的

  经常有家长问:“什么时候开始给孩子进行早期阅读呢?”、“1岁以前是不是太早了?”,如果我们把早期阅读看作是一种亲子游戏,一种获取知识、陶冶情操的工具,一种有百利而无一害的必备习惯,那么,阅读就成了父母和宝宝要共同完成的任务。

  网友:中国人对孩子的期望总是超过对自己的;另一方面,压力太多,无论是生活的严峻,还是竞争的。大人们越来越害怕失败,越来越渴望成功,更渴望马上成功。在这种背景下,大多数父母强烈希望宝宝的人生能够“赢在起跑线上”。比如阅读。有的父母以宝宝阅读量大、识字多而自豪。我却认为,与其囫囵吞枣地读一百本书,不如喜欢一本书并对产生感触重要。而识字,更不必这么着急。

  早期阅读:破译宝宝“密码”

  心理学研究已达成共识,3岁前,宝宝最重要的成长任务就是破译“密码”。这个“密码”与生俱来,包括人类千万年进化而共有的基因,也包括血缘关系遗传的家族基因。人的潜能与个性都从“密码”而来。密码破译得好,潜能就开发得越好,个性就越完善。

  密码的破译有两种方式:一是情绪,既宝宝在各种状态中的情感体验;二是认知,既宝宝的视觉、听觉、思维等相应的刺激带来的相应发展。而早期阅读则是有效破解宝宝密码的重要手段。

  网友:单个的识字如果不配合大量的美好的阅读经验,没有强烈的阅读兴趣,没有主动的思考过程,没有对于故事结构的积累和掌握,仍然无法实现阅读的效果。最的是,有些家长为了提高孩子的识字量,而了有趣的阅读,让阅读提早变成一件痛苦的无趣的事情,从而造就了一批会识字,但是不想阅读的孩子。

  专家提醒:早期阅读的误区

  “早期阅读”和“早期识字”是两个完全不同的概念,无论是从理论、目的、观念以及方法等各方面都存在根本差别。

  在谈及孩子早期阅读的时候,我们不仅要儿童学习的规律,更要结合实际情况,对孩子多观察、多了解,培养孩子对识字与阅读的兴趣,这时候,我们谈及的就是孩子的幸福!

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