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新疆风采35选7:家校联系本感受

网络搜集  2008-11-25 02:38:08  福彩35选7开奖结果 www.qsi3.com.cn 进入幼师社区|博客
  题记:  家校联系本在教师与父母之间建立起了一条密切联系的纽带,它既是父母与教师交流的阵地,也对学生的成长起着不容忽视的作用?! ∶娑缘投蔚暮⒆幼灾颇芰Ρ冉先?,所以从新学期开始,我就坚持使用家校联
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  题记:
  家校联系本在教师与父母之间建立起了一条密切联系的纽带,它既是父母与教师交流的阵地,也对学生的成长起着不容忽视的作用。
  面对低段的孩子自制能力比较弱,所以从新学期开始,我就坚持使用家校联系本,让学生把每天的回家作业抄到家校联系本上,以便父母能清楚地了解孩子每天的回家作业。
  变身一:“家庭作业本”——形同虚设,父母的负担
  虽然有了家校联系本,可是仍有不少孩子在家写作业的态度不够认真,字迹潦草,不端正,错误率高,还有更甚者是不做作业或只做一半的,颇让我感到头痛??蠢?,有很多父母不够关注,为了让家校联系本发挥它应有的作用,于是在一次父母学?;疃?,我提出了让父母帮助检查孩子每日的回家作业,并签字。
  父母们刚开始倒也很配合,四十八本本子,四十八个签名,一个不少,孩子的回家作业一下子赏心悦目起来??墒?,过了两个多星期,我发现孩子的作业又开始有些退步了。我强调孩子们一定要记着提醒父母先检查作业再签名。但效果不大。
  数学老师向我反映——小军的数学回家作业很不认真,错误率也很高。小军是班上成绩较好的学生,平时也很聪明活泼,我打开他的数学作业本,发现近几天他的本子上每天都有很多错题,数学老师说课堂上的表现还是很好的,怎么一回到家就发晕了?;叵肫鹫饧柑斓挠镂幕丶易饕?,他的字也有退步。于是问他,他承认这几天因为想和邻居哥哥们一起玩游戏,所以做作业都很不认真。
  那联系本上的签名又是怎么回事呢?这么明显的错误,明显的退步,孩子的父母不可能不发现。于是,我打电话给孩子的父亲。孩子的父亲却说自己正在外地出差,好几天没检查孩子的回家作业了。
  我叫来小军,他承认了是自己代签的。他说:爸爸出差了,妈妈又不认识字,不签名又怕老师批评,所以才自己签的。而且他说其实班长也是自己签名的。班长说:刚开始几天,妈妈每天都检查作业,可自己每次作业都很认真,妈妈很满意,所以后来就同意让她自己检查,自己签名了。我有些惊讶,再去翻翻那叠家校联系本,竟发现了很多稚嫩的笔迹,学着父母的字?!蛔邢缚词遣换嶙⒁獾???蠢?,有必要和孩子们谈谈了。
  我把家校联系本的作用和签名的意义向孩子们说了一遍??醋藕⒆用撬坪醵济靼琢宋业目嘈?,我放心了。但到了第二天,却见小菲眼睛红通通地跑来说:妈妈一早去上班了,昨晚又忘记给她签名了。她的成绩很好,而且学习很认真,她爸爸妈妈平时很忙,这我也知道。于是我便同意了她若是父母没时间可以不签名。这之后,我又听到几个父母抱怨没时间,工作太忙了,每日检查孩子的作业成了负担。我根据实际情况给予好几个孩子的父母可以不签名的“特权“??墒钦庋?,很多孩子写作业又没以前认真了??蠢?,我的家校联系本要面临改革了。
  变身二“告状本”——推来推去的责任
  家校联系本成了父母的“家庭作业本”,成了父母的负担,在质疑声中,我不禁开始怀疑:父母签名有必要吗?直到有一次与几位父母闲聊时,父母们建议:对学习自觉的学生可以实行“随意制”,若有时间就签个字,以表示对孩子的学习有所了解,而对学习不够自觉的学生则与父母联系,加强监督,这样推出之后,受到了父母们的支持。为了及时了解孩子的学习情况,我还建议父母写一写在家的表现,当收到父母的反馈时,我总是及时处理,而孩子在学习上有了放松,我也及时写到联系本上,看着那些调皮的孩子们收敛起玩心,认认真真地学习时,我便觉得即使辛苦点也是值得的了。
  可是没过多久,对做作业不认真的孩子,父母们的拜托声越来越多,让老师多和孩子说说,让孩子做作业认真点。而我又向父母们了解到:有些孩子经教育认识到自己的错误,会及时改正,可有些孩子会撒谎,回家作业不抄完整,把本子藏起来,不给老师父母看,或者把本子上父母写给老师的留言擦干净,更有甚者,与父母谈条件,哭鼻子不让父母写。
  我没料到会出现这样的结果,当我再去翻阅这叠家校联系本时,我惊讶——曾几何时它竟沦为我与父母之间的“告状本”,父母告状,我告状,推来推去的责任。
  反思:因为这样的沟通是公开的,孩子们在传递的过程中也会看到,在批评声中,孩子们渐渐丧失了自信,同时也丧失了学习的积极性。如何让他们少一些抵触情绪,有勇气坦然地面对自己的缺点,并甩掉不必要的包袱,轻松地学习,快乐地生活呢?我的家校联系本面临又一次的改革。
  变身三“赏识本”——甜蜜的纽带,传递爱的桥梁
  小珂是个很乖巧的孩子,虽然父母很少在家,可她的学习成绩向来很好。那天,小珂的妈妈在联系本上写道:老师,我很少在家,所以不知道孩子的学习情况如何,能否告之?
  她是我最喜爱的学生之一,所以我在联系本上给予了她很好的评价。没想到,第二天,不太爱说话的她竟好几次主动来和我说话,课堂上回答问题非?;?。我感受到了赏识的力量,于是我又在几个成绩教好的学生身上进行实验,发现她们在看到联系本上的“赏识”后,都有了明显的表现,学习上也更为积极主动了。我不禁暗自高兴。在父母学?;疃?,与父母们一商议,便决定联系本上的留言改以前的批评式为赏识式,尽量寻找孩子身上的闪光点,对孩子的细微进步都不放过。即使是提要求,也以“希望”的方式提出。
  试行了一段时间,发现孩子们在妈妈的表扬和老师的鼓励下,学习越来越有自信了,小脸上也漾开了一朵朵小花。不少父母反映原来检查孩子的作业,孩子总是很不情愿,现在,孩子总是会主动地让父母看自己的作业本了。而且我还发现孩子们总是翻看彼此的联系本,暗自较劲呢!
  古人云:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。然而,在孩子们的身上,我却懂得了“良药未必要苦口,忠言未必要逆耳?!?
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