妈妈不要送伞来 知识技能: 1. 人士8个生字?;嵝础跋?、丝、包、灵、彩、但、淋、更”2. 能读懂诗歌内容3. 体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气4. 能正确流利朗读这首诗歌 教学准备: 字典、生字卡片 教
苹果落地 知识技能: 1. 使学生识别文中14个二类字,会用它们组词。 2. 理解课文内容,体会“好奇心”的重要性。 3. 培养学生认真观察,积极思考的学习习惯。 教学准备: 电话,生字卡片 教学过程: 教师行为
我的影子 知识技能: 1、认识10个汉字,会写7个生字并积累文中优美词句。2、正确、流利、有感情地读文。3、激发学生对自然现象产生好奇,并愿意去探索、去研究。 教学准备: 字典、卡片 教学过程: 教师行为学生活动
精卫填海 知识技能: 1、 学会本课生字及新词;2、 有感情地朗读课文3、 了解精卫填海的故事,知道精卫这种行为是勇敢的行为,激发学生成为勇敢者的愿望。 教学准备: 投影片 教学过程: 教师行为学生活动
一个字(一)教材简析:这篇课文是一个谜语故事。历史上确有祝枝山、唐伯虎、文征明其人,而且他们也的确是著名的文人才子。但是这篇故事却是民间传说,故事里有的谜语也是编者编的,如“后面有,前面无”显然不对,明
瀑布教材分析:《瀑布》是一首活泼生动、文情兼美的自由体写景诗。这首诗分三小节。第一小节写瀑布的声音,后两节写瀑布的形态。作者用一连串的比喻赞叹瀑布声势的浩大,形象的雄伟,色泽的和谐,深情地抒发了作者对
影子桥教材简析:《影子桥》是一篇散文,作者从儿童的视角,描写的家乡的桥?!坝白忧拧笔恰拔摇备鸬拿?,课文对影子桥的描写非常生动形象,观察与联想交融,虚虚实实,有动有静,活泼清新,适合朗读教学。教材安
快乐的节日教学目标:1.认识生字3个,会写8个字.继续培养学生独立识字的能力,掌握根据上下文识字的方法.2.正确流利地读课文,体会节日的快乐,培养乐观向上的生活态度,形成朝气蓬勃的精神面貌.3.感悟拟人句的表达效果,练
一件好事教学目标:1.认识11个生字,会写10个生字。认识两个部首“父、卩”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,并学会默读。3.学习课文懂得做好事的愿望是为了使别人快乐。教学建议:  课文讲述了“我”和姐姐做
歌唱二小放牛郎教学目标:1.认识15个生字,会写10个字,认识多音字“挑”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,积累词汇。3.激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情感。教学建议:  这个故事发生在抗日
歌声教学目标:1.综合运用各种识字方法,自主探究认识13个生字,正确地书写9个字。激发学生主动识字、写字的兴趣,培养学生独立识字写字的能力。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过探究阅读,了解课文大意,
江凡教学目标:1.学会17个生字学写10个字。2.在认字、写字的过程中注重字义和字形的联系。3.提高自救意识,学习江凡慌乱中冷静、机智的品质。教学建议:  《江凡》一课是“小英雄”这一单元的一篇主体课文,本文讲
为中华崛起而读书教学目标:1.会认读16个生字,继续练习独立识字?;嵝?个字,注意词语的积累。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。
女娲补天教学目标1.认识17个生字,学写10个生字。2.有感情地朗读课文,初步体会女娲补天的目的是从苦难中解救人类,体会母爱的伟大。3.使学生们感受到:立下志向,不懈努力,就能实现自己的远大理想。教学建议  这
雨后教学目标 1.学会本课10个生字,会写9个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。并会背诵课文。3.理解课文内容,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。教学建议  这首诗描写了雨后嬉
专心致志教学目标:1.认识17个生字,会写9个字。2.正确流利有感情地朗读课文,并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸于行动,努力实现目标做出一番成绩。3.激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。教学建议
多彩的夏天教学目标 1.认识本课生字13个,书写9每一个生字,掌握多音字“了”,会写“夏”字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的惯。2.通过有感情的朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达,想象能
秋天到 (第一课时) 知识技能: 1. 学会书写7个生字,重点是“转”和“黄”的笔画;会认13个字。2. 通过诗歌掌握秋天特点。 教学准备: 挂图 教学过程: 教师行为学生活动引入新课1. 谈话:小朋友们,你们知
火红的枫叶 (第一课时) 知识技能: 整体感知课文,学习课文生字 教学准备: 挂图生字卡 教学过程: 教师行为学生活动引入新课1.谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼呢?2.引
植物妈妈有办法 (第一课时) 知识技能: 整体感知课文,学习课文生字 教学准备: 挂图 教学过程: 教师行为学生活动引入新课谈话:秋天是迷人的,秋天的颜色是绚丽缤纷的,秋天的气息是清新浓郁的,在秋天更有许多奇
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